martes, 13 de octubre de 2015

DOCENTES BLA, BLA, BLA





En esta entrada S. Moll nos cuestiona el carácter preferentemente verbal de la transmisión de contenidos en el aula. Los procesos comunicativos se apoyan casi exclusivamente en la palabra y esto provoca a menudo  desinterés y aburrimiento en nuestros alumnos más habituados a la imagen. 
A partir de un libro de Dan Roam propone una serie de estrategias para equilibrar el peso de los dos canales de comunicación, visual y verbal.

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