TDAH ACTIVIDADES DE MEJORA

Del BanReDe (Banco de Recursos Didácticos) esta actividad para el conocimiento y tratamiento del TDAH indicada para Primaria y los primeros cursos de Secundaria, Contiene unas nociones básicas sobre el trastorno y multitud de actividades interactivas que mejoran los procesos atencionales.

RECURSOS PARA EL TRABAJO SOBRE TDAH

En ORIENTANEL, un magnífico blog riojano, encontramos esta completa entrada con referencias a Mónica Diz y en la que aparecen multitud de recursos para trabajar con el alumnado con TDAH.

10 TÉCNICAS DE AUTOCONTROL PARA NIÑOS

Jennifer Delgado en su interesante blog RINCÓN DE LA PSICOLOGÍA nos presenta estas 10 técnicas de autocontrol y relajación para niños y no tan niños. Son divertidas y fáciles de aplicar. 

RECURSOS EDUCATIVOS SOBRE TDAH

Magnífica recopilación de recursos educativos sobre el TDAH encontrada en Orientapas. Aborda la cuestión desde sus múltiples facetas como muestra la nube de la izquierda. Es una entrada que admite aportaciones hasta final de mes. 

PÍDELE PERAS AL OLMO

Interesante y necesario documento de la Delegación Territorial de Educación de Granada sobre la forma de abordar los problemas de conducta en las aulas. 
Hace una primera aproximación a la dimensión real del problema, a sus diferentes manifestaciones y causas y ofrece después numerosas alternativas de abordaje realistas y eficaces.

APROINLA

APROINLA, Asociación Pro Integración Laboral trabaja desde hace años en Málaga por la orientación e integración en el mundo laboral del alumnado con diversidad funcional.

IMPULSIVIDAD EN EL AULA

S. Moll nos ofrece una jugosa entrada sobre la impulsividad, esa tendencia tan disruptora en el aula que impide un aprendizaje relajado y consciente y que como sabemos es uno de los componentes del síndrome de TDAH. 
Basándose en un libro de J. Antonio Marina y Carmen Pellicer desgrana una serie de conceptos y sobre todo actitudes y recursos docentes para minimizar el problema. 

GUÍA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. CEDEC

El CEDEC incorpora en su página, bajo el epígrafe de Atención a la Diversidad, una interesante colección de materiales y orientaciones para trabajar distintas discapacidades en entre las que se encuentran las más habituales entre nuestro alumnado tales como la inteligencia límite, la distrofia. el Asperger, la dislexia, las dislalias y la discapacidad intelectual entre otras. Contiene cada una un video explicativo y enlaces de interés. 

RECURSOS PARA ACIS

Mónica Diz nos ofrece esta completísima y utilísima recopilación  de diversos recursos para las ACIS. Están contemplados todos los niveles, todas las áreas y algunos síndromes específicos como el TDAH o el autismo.

ADAPTACIONES CURRICULARES METODOLÓGICAS PARA ALUMNADO CON DIÁGNOSTICO DE TDA CON O SIN HIPERACTIVIDAD

Otras orientaciones muy prácticas de Manuel García Pérez para el trabajo a través de Adaptaciones Curriculares metodológicas con el alumnado con TDAH o problemas similares de atención.

ORIENTACIONES Y ESTRATEGIAS DIRIGIDAS AL PROFESORADO PARA TRABAJAR CON ALUMNADO CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

Educastur propone esta nueva guía de actuación con alumnado con hiperactividad.
Es muy completa y clara en sus aportaciones.

ENTREVISTA A ALLEN FRANCES

El señor de la foto es Allen Frances, responsable de la publicación del DSM IV y director de esta "biblia de los psiquiatras" durante varios años.

Ha publicado un libro en el que arremete contra los autores de la reciente versión del DSM V entona un especie de mea culpa sobre su propia gestión. El libro se titula ¿Somos todos enfermos mentales? (Ariel, 2014) y la entrevista avanza las principales tesis que recoge en el libro.

Patologización de problemas cotidianos, hiperdiagnóstico, banalización de los auténticos enfermos mentales, cultura del hedonismo y responsabilidad de los grandes laboratorios son algunas de las cuestiones abordadas.

MANUAL DE MANEJO DEL TDAH PARA PADRES Y PROFESORES

La web TDAHyTU.es publica este completísimo compendio de orientaciones a las familias con hijos  que padecen en TDAH.
En los cinco "volúmenes" de este manual se recopila información sobre diversos aspectos del síndrome relacionados con la vida en el hogar, en la escuela y sociedad. Es de muy fácil lectura no exenta de rigor.

NIÑOS FRANCESES Y TDAH

Interesante reflexión sobre la menor incidencia del  TDAH en los niños franceses y sobre sus causas.

Se hace una comparación entre la población infantojuvenil francesa y española y estadounidense y entre los distintos criterios diagnósticos de los respectivos sistemas sanitarios.

INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Otra vez el CEFIRE deAlicante nos obsequia con una obra de gran calado. Reproducimos el comentario que de ella se hace en el magnífico blog MATERIALES PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR, donde lo hemos encontrado.

Esta obra es producto del esfuerzo de un amplio grupo de docentes de diversos niveles, procedencias y especialidades (orientación, pedagogía terapéutica, etc.) junto con padres y madres de alumnos. Reúne experiencias que son un claro ejemplo práctico de inteligencia emocional dirigida a superar situaciones de alumnado con dificultades.
La publicación consta de tres partes claramente diferenciadas. La primera reúne una atractiva colección de artículos teóricos a modo de marco conceptual al resto del volumen. La segunda agrupa experiencias colectivas de centro y de aula. La tercera, finalmente, ilustra experiencia ejemplares de abordaje individual de alumnado con dificultades de aprendizaje; ofreciendo un amplio repertorio de casos, tanto en su número, como en la amplitud de retos que afrontan, que recorren desde los diagnósticos más presentes y conocidos en el mundo educativo (acoso escolar, TDAH, altas capacidades, síndrome de Asperger, autismo, trastornos alimentarios, del lenguaje, de la comunicación y del desarrollo entre otros), hasta otros menos frecuentes pero, quizás por ello, más complejos por la escasa documentación sobre su abordaje educativo, como el Síndrome de Angelman o el Trastorno de Tourette, etc.

EL MINDJAR O EL FRASCO DE LA MENTE

Otro divertido y clarificador experimento de educación emocional relacionado en este caso con el mindfulness y que nos llega a través del blog de David Camps. Como siempre intenta (y consigue, creo yo) hacer evidentes los procesos internos de tipo emocional o cognitivo que en último extremo determinan nuestras conductas.

PROTOCOLO DE CONTENCIÓN FÍSICA

Miguel A. Domínguez me envía esta interesante presentación para darle cauce a través de la Botica. Se trata de un protocolo de actuación ante conductas agresivas graves del alumnado que provocan grandes dosis de estrés tanto en el alumnado como el profesorado. La adopción consensuada de este protocolo puede favorecer una respuesta más inmediata, efectiva y profesional ante estas graves conductas. Gracias al compañero por compartir su trabajo con todos.

GUÍA DE TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA. COMUNIDAD DE MADRID

Otra Guía, no por ello menos interesante, sobre los trastornos graves de conducta, uno de los problemas más acuciantes (y estresantes) en gran número de centros educativos.
Desde una visión holística e interactiva del trastorno se proponen pautas para la detección, evaluación e intervención desde los tres sistemas implicados, familia, centro y otros servicios de salud y asistenciales.

MINDFULLNESS EN NIÑOS Y JÓVENES

…Ser capaces de reflexionar sobre nuestro propio mundo interior es un elemento básico de las habilidades y del conocimiento que fomenta el bienestar y la vida con sentido.



Del blog deMontse García esta entrada de una publicación de Judith Estrada sobre el Mindfulness (conciencia plena en algunas traducciones) para niños y jóvenes.
La meditación como antídoto contra el ajetreo, la manipulación y el ruido mediático son buenas para todos. Si la fomentamos y practicamos desde edades tempranas contrubuiremos a formar personas conscientes del yo, introspectivas y mejor preparadas ante las agresiones exteriores.

PROTOCOLO TDAH LA RIOJA

Protocolo de actuación ante el TDAH de la Comunidad de La Rioja. Es muy resumido y comprensible e incluye documentos y enlaces de interés.